Weiterbildung

„Erfolgreich bewerben“

Welche Erwartungen muss ich erfüllen? Was unterscheidet mich von meinen Mitbewerber*innen? Wie werden die unterschiedlichen Kompetenzen von der Kommission gewichtet? Welche Kleidung ist für ein Hearing passend? Viele Gedanken und Fragen, die im Vorfeld eines Hearing-Termins die Bewerber*innen beschäftigen. Eine intensive Vorbereitung auf den Einstieg ins Berufsleben ist auf Grund der immer größer werdenden Konkurrenz am Arbeitsmarkt und den steigenden Ansprüchen von Dienstgebern eine wichtige Voraussetzung.

Der Vortragende ist seit 40 Jahren in unterschiedlichen Funktionen mit dem Thema „Musikschule“ befasst. Seine persönlichen beruflichen Erfahrungen als Berufsmusiker, Musiklehrer, Musikschuldirektor, Bürgermeister, Berater der Steiermärkischen Landesregierung, Lehrender an der Kunstuniversität Graz und oftmaliges Mitglied in Hearing-Kommissionen sollen den Teilnehmer*innen einen Überblick über mögliche „Erfolgskriterien“ bei Bewerbungen vermitteln. 

I) Formale Kriterien

• Stellenausschreibungen
• Bewerbungsschreiben
• Auswahlverfahren
• Erwartungen von Dienstgebern
• Dienstrechtliche Aspekte (Rechte und Pflichten)
• Vorstellungsgespräch

II) Künstlerische Präsentation

• Werkauswahl
• Virtuosität oder stilistische Vielfalt?

III) Pädagogische Aspekte

• Lehrauftritt
• Guter Unterricht?
• Welche Kompetenzen bringe ich mit?
• Welcher Lehrer*innentyp bin ich?
• Unterrichtsformen
• Kreativität und Musikalität – Vermittlungsstrategien
• Unterrichtsplanung – Unterrichtsgestaltung
• Üben lehren
• Unterrichtssprache
• Hausaufgaben – Selbstorganisiertes Lernen/Üben
• Begabtenunterricht

Instrumentalunterricht beinhaltet das Vermitteln musikalischer und spieltechnischer Inhalte über die künstlerisch-pädagogische Kompetenz und Vorbildwirkung von Lehrenden. Dabei sollen Lernprozesse ausgelöst werden, die das Verstehen der Lerninhalte und die Aneignung der Spieltechnik fördern. Im Zentrum von derartigen Unterrichtsangeboten steht der Lernende als Mensch mit seinen individuellen Bedürfnissen und Interessen. Entscheidend für gelingendes Lehren und Lernen ist die Qualität und Wirksamkeit der angewandten Konzepte. Der Begriff Qualität hat in Bildungskontexten unterschiedliche Bedeutungen und kann auf verschiedenen Ebenen wahrgenommen werden: auf der pädagogischen, methodisch-didaktischen, inhaltlichen, sozialen oder persönlichen Ebene.

Vortragender

Priv.Doz. Prof. Mag. Gerhard FREIINGER
Studium (Trompete - Klassik, Jazz und Musikpädagogik) an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Graz. Trompeter im Grazer Symphonischen Orchester, dem Orchester der Vereinigten Bühnen Wien und Mitglied im Brass Quintet Graz. Jahrzehntelange berufliche Tätigkeit als Lehrer und Direktor an Musikschulen und von 1988 bis 2023 als Dozent an der Kunstuniversität Graz für Trompete, Didaktik und Methodik der Blechblasinstrumente sowie Vorsitzender von IGP-Prüfungskommissionen. 2008 Habilitation an der Kunstuniversität Graz für das Fach Trompete. Betreuer von wissenschaftlichen Arbeiten zu Themen der Instrumentalpädagogik.  Die Absolvent*innen der Trompetenklasse an der Kunstuniversität Graz sind heute vielfach als erfolgreiche Trompetenpädagog*innen, Musikschuldirektor*innen, Militärkapellmeister*innen oder Orchestermusiker*innen tätig. 2017 bis 2022 Projektleitung eines Begabtenfördermodells in Kooperation zwischen Musikschulen, Konservatorium und Kunstuniversität, wobei die Teilnehmer*innen zahlreiche Preise bei Wettbewerben erringen konnten. Jurymitglied bei Instrumentalwettbewerben, Workshops für Trompetenpädagogik und Autor von Instrumental-Lehrwerken.

ZIEL

Die Seminarteilnehmer*innen erhalten einen Einblick in den Berufsalltag von Musikschullehrer*innen, wie auch Informationen über Hearing-Abläufe und Einstellungskriterien. Sie werden über Erwartungshaltungen von Dienstgebern aus dem Musikschulbereich aufgeklärt. Je klarer das Bild der Bewerber*innen, desto sicherer die Bewältigung der Aufgaben.